ACTIVITÉ SUR L'ORAL

Voici quelques conseils pour donner aux élèves afin d'améliorer leurs productions orales:

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Stratégies pour aborder les possibles difficultés à l’oral

Je dédie une heure hebdomadaire pour préparer mes élèves à l’oral.

Dans un premier moment on a travaillé le vocabulaire par champs sémantiques comme, par exemple, la description, les relations familiales et les sentiments, les expressions familières, …  a partir de chansons ou de courts métrages :

CHANSON :

ELLE ME DIT - Mika 

Activité

COURT MÉTRAGE :

J’attendrai le suivant :

 Activité

Plus tard, on a fait des débats sur des sujets que les élèves, à tour de rôle, ont choisi : chaque élève a exposé pendant 10 minutes le sujet choisi en s’appuyant sur une image, un texte, ou une photo et tous les étudiants devaient y participer, en employant  des connecteurs et en illustrant leur argument avec des exemples. On a parlé de l’environnement, des réseaux sociaux,  des portables, de la conduite accompagnée, …
 

En plus, on a abordé des textes des épreuves orales bachibac des années précédents pour expliquer aux élèves comment se préparer : lire, souligner, brouillon, différence entre thème et problématique, organiser le plan, etc. et chaque étudiant a travaillé sur un texte proposé.

Pour ce troisième trimestre ce qui est prévu est de faire des simulations réelles comme si s’était l’épreuve orale finale : chaque étudiant aura les 20 m. de préparation, les 10 m. de monologue et les 10 m. de débat ; et, bien sûr, le reste de copains seront le « jury » et ils auront l’obligation de poser une question au candidat ; à la fin, ce serai moi qui fera les commentaires sur les erreurs grammaticales, de vocabulaire ou de prononciation. Les textes que je vais proposer sont des textes élaborés par moi, comme par exemple celui-ci :

Retour au service militaire obligatoire ?